ANIMALANDIA INFANTIL

Los recursos multimedias son muy importantes en las nuevas tecnologías y en educación, ya que nos permiten utilizar una variedad de recursos muy atractivos en educación infantil.
Con estos recursos, podemos enseñar multitud de contenidos de forma diferente, como por ejemplo las vocales, los números, los tamaños,los animales, las profesiones, etc.
Los multimedias son un tipo de recursos que si se utilizan bien se les puede sacar mucho partido.
Muestro a continuación un ejemplo de recurso multimedia que es el JCLIC

Podemos diferenciar dos tipos de multimedias el comercial y el de software libre:

a) Comercial: no puede usarse sin poseer licencia, así como tampoco puede copiarse o

transmitirse a otras personas, un ejemplo de este podría ser moodle.

b) Software libre: A diferencia del anterior, el multimedia de software libre es aquel que si puede

usarse, copiarse, modificarse, redistribuirlo, etc. sin ningún coste para el usuario, un ejemplo de

este lo encontramos en el programa Jclic del que ya hablamos en la entrada anterior.

A modo de conclusión, creo que los recursos multimedias son muy atractivos y bastante útiles,

pero hay que saber utilizarlo de manera correcta a distintos alumnos.

La educación Infantil en Andalucía

Según la Ley Orgánica de Educación y el Boletín Oficial del Estado el uso de las nuevas tecnologías en educación infantil se le da mucha importancia ya que es muy significativo que los niños y niñas en esta etapa, aprendan muy rápido cualquier cosa. No cabe ninguna duda que con las nuevas tecnologías, nos ofrece muchas más facilidades para la motivación en cualquier tipo de actividad. Antes, había menos recursos a la hora de realizar actividades con los niños, y ahora sin embargo tenemos un gran abanico de posibilidades para llevar a cabo distintas actividades sin esforzarnos para la motivación de los niños ya que estas actividades son muy motivadoras, actividades tipo: canciones, karaoke, fichas, videos, fichas interactivas, uso de páginas webs dedicadas para ellos,etc. El problema que puede causar en el aula, sería el poco tiempo que hay para poder realizar dichas actividades por toda la materia que tienen que trabajar. Pero aun así, bajo mi punto de vista dependemos mucho de todo tipo de tecnología y por eso es muy importante trabajarlo con los niños.

Plan de estudios en educación infantil

En éste boja se habla principalmente de potenciar los medios de comunicación y las nuevas tecnologías.

Nos explica los artículos sobre el objeto y ámbito de aplicación, los componentes del currículo, los principios para el desarrollo del mismo, orientaciones metodológicas, autonomía de los centros, medidos de apoyo para el desarrollo del currículo, participación de las familias…etc.

De manera más explícita y concreta nos presenta el currículo de infantil, donde nos habla sobre diversos aspectos como: los objetivos generales, y áreas.

A los aspectos que más importancia le dan sobre las nuevas tecnologías son:

· La construcción del conocimiento sobre sí mismo y el mundo a través de las posibilidades de comunicación y representación que ofrecen los lenguajes corporal, verbal, artístico y audiovisual y de las tecnologías de la información y comunicación.

· Los niños de educación infantil se encuentran inmersos en una sociedad tecnológica y visual, por lo que el tratamiento educativo del lenguaje audiovisual y de las tecnologías de la información y de la comunicación requiere ayudarles en la comprensión e interpretación de los mensajes audiovisuales y, por supuesto, en la utilización adecuada y creativa de estos medios.

· A través del uso de internet los niños descubren una herramienta muy útil para encontrar cualquier tipo de información.

Como conclusión todos los recursos de las nuevas tecnologías son muy necesarios e imprescindibles para el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Formación del profesorado

Los estudiantes deben conocer en general lo que son las tecnologías y, en particular, la televisión en la primera infancia.

Mediante la nuevas tecnologías se debe abordar el análisis de campo metodología observacional además de la utilización de otras tecnologías como son la de documentación y audiovisuales.

Tener una idea sobre la historia de la ciencia y las técnicas, elaborar propuestas didácticas que sean enriquecedoras para la interacción técnica, social…

Por último nos habla de fomentar propuestas para la iniciación y motivación hacia la utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación.